5月26日上午，国际商学院08级金融学专业两个班的英语课堂中来了一位特殊的听课者——到任不到两个月的我校校长陈雨露教授。从上午10点到12点，陈校长坐在国际商学院104教室后排，与同学们一道认真听取了专用英语学院吴金根老师讲授的“英语精读”。
下课后，陈校长和学生们亲切座谈，从大家对英语教学水平的期望和目标谈到大班、小班上课效果的不同，从金融学专业选修课和必修课的开设谈到课程教材的选取，从数学的学习情况谈到本专业09届毕业生的就业选择，又从课程教室的安排谈到对学校食堂伙食的看法，陈校长一一询问。同学们畅所欲言，座谈气氛轻松、融洽。对学生们提出的问题，陈校长都一一记下，并表示会尽快同有关院系和部门讨论解决。座谈会结束时已过中午，陈校长特意嘱咐大家赶快去食堂就餐。
在随后接受本报记者采访时，陈校长谈到，我校作为教学研究型大学，教学既是核心工作，也是我们传统优势所在，面对新的发展形势，教学环节应该继续加强。这次走进课堂，是要了解作为新兴学科的国际商学院英语课程安排情况和承担全校公共英语教学的专用英语学院的课堂教学情况，以此进一步了解学校非英语学科的英语教学整体情况。
谈到自己走进课堂的角色定位，陈校长笑道：“我是以一个为同学、为学校学科发展提供保障的角色出现的，作为我来讲，大学校长就是一个‘保障部部长’。”他接着说，学校学科建设有很多基础环节，课堂教学是其中重要一环，而课堂教学水平和效果如何，取决于学校提供的资源保障包括基础设施条件、师资队伍建设等。作为校长，最重要的职责就是在这些方面提供充足到位的保障，到一线去了解情况。如果保障到位，就放心了；如果还没到位，就得赶紧想办法来解决问题。
“未来学校发展和学科建设的重点，我都要去深入了解，包括以这种走进课堂的方式，”陈校长最后表示，进一步落实校领导包括有关职能部门的负责同志深入教学一线听课的制度，熟悉和了解教学科研一线的实际情况，是落实全校管理工作大会的重要举措，也是更好地服务教学科研的一个重要前提。