10月24日，由中国教育学会、北京外国语大学指导，中国教育学会国际教育分会、北外国际教育学院主办，外语教学与研究出版社承办的“中国教育学会国际教育分会2024学术年会暨第五届北外比较教育与国际教育论坛”召开。
北外党委书记、中国教育学会副会长、国际教育分会理事长王定华，教育部基础教育司司长、中国教育学会副会长田祖荫，中国教育学会副会长、秘书长杨银付，中国教育学会副会长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇，教育部国际合作与交流司副司长周莉，北京教育委员会副主任魏旭斌，中国教育学会国际教育分会副理事长、北外党委常委、副校长丁浩，中国教育学会国际教育分会副理事长、国家督学杨慧文出席会议。来自全国各地的600余位国际教育专家、学者、大中小学知名校长和一线教师齐聚北京，共襄盛会，聚焦“教育强国建设背景下国际教育的使命与担当”主题，共研理论与实践，共话机遇与挑战，共享资源与成果。
开幕式发言
杨银付强调，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，深化教育领域综合改革，加快教育强国建设，是当前教育系统的重大政治任务。中国教育学会作为重要的学术组织，在推广和落实这些会议精神中承担着重要角色，目前已制定多项具体举措并积极推进。围绕国际教育分会在推进教育强国建设中的使命和担当，他指出，国际教育分会应当继续发挥优势，深入研究扎根中国大地和借鉴国际经验的关系，培养担当民族复兴大任、具有全球胜任力的国际化人才，加强国际传播能力建设，讲好中国教育故事，促进中外教育人文交流，努力书写教育强国建设的崭新篇章。
周莉指出，建成教育强国是当前和今后一个时期教育改革发展的总目标，比较教育和国际教育使命在肩，挺膺担当，责无旁贷，要深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和指示批示精神，积极开展教育领域国际交流与合作，深刻认识教育对外开放呈现出的深层次格局性变化。她表示，建设具有全球影响力的重要教育中心时不我待，站在教育强国建设的新的历史起点上，既要保持战略定力，更要积极主动、勇于作为，要以更加开放、自信、主动的姿态推进中国教育与世界各国的合作，积极参与全球教育治理，深耕细作，认准定位，找准切入点，知己知彼，不断提升在全球教育中的科学化、规范化水平。
魏旭斌指出，随着教育改革深入推进和全球化不断加速，教育对外开放已成为提升教育质量、促进教育创新的重要途径。北京市教育系统坚持以开放促改革，初步构建起高质量对外交流合作体系。展望未来，北京市计划进一步完善教育对外开放战略，拓展渠道、建立机制、搭建平台、打造首都教育对外开放品牌。他强调，教育对外开放对于提高教育质量至关重要，北京市期待与各方携手合作，推动首都教育更深层次、更宽领域、更高水平的对外开放，为谱写教育强国新篇章共同努力。
主旨报告
王定华作题为“学习阐释贯彻落实新时代第二次全国教育大会精神”的主旨报告。他首先回顾了改革开放以来历次全国教育工作会议和全国教育大会的重要决议和内容，在不同历史时期，党中央始终坚持审时度势、顶层设计、深刻谋划、明确要求。围绕新时代第二次全国教育大会，王定华强调，教育理论和实践工作者应注重领会五大要义：第一，坚持把立德树人作为根本任务。深入实施素质教育，推动学生德智体美劳全面发展。第二，坚持“三位一体”支撑科技人才。在高等教育方面，根据功能定位，引领高校在不同赛道发挥优势、办出特色；在基础教育方面，支撑拔尖创新人才培养，统筹建设一体化智能教育平台，以智能技术探索创新人才培养模式。第三，坚持优质公平，提供公共服务。加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡区域校际群体差距。第四，坚持教师队伍素质精良。推动教师队伍建设综合改革，弘扬教育家精神。第五，坚持开放互鉴，促进合作交流。在课程内容、教育理念、人文交流、学术研讨、实践实习和合作办学六方面增强国际化。最后，王定华指出，为贯彻好全国教育大会精神，还要坚持教育的优先发展、优先规划、优先落实、优先督导，尤其要加强党的领导，提高政治站位，加强学校党建，健全组织体系，坚持组织路线。
田祖荫作题为“服务教育强国建设 高质量推进基础教育国际交流合作”的主旨报告。他指出，推动教育高水平对外开放是加快建设教育强国的必然要求。近年来，基础教育领域开展的国际交流合作呈现出积极多元、逐渐深入的特点，开展了覆盖广泛、形式多样的国际交流活动，但也面临一些问题和挑战。他强调，做好基础教育国际交流合作，发挥其在整个教育体系国际交流合作中的应有作用，推动教育高水平对外开放，要找准定位、服务国家战略大局，统筹谋划、引进来和走出去一起发力，优化保障、提升管理和服务水平，要抓住这三个重点，本着“转段升级，同题共答”的态度，一起来研究对策、创造经验、形成案例、完善制度，写好基础教育高水平对外开放这篇大文章。
周洪宇作题为“从世界教育中心转移看21世纪中国如何成为世界重要中心”的主旨报告。他指出，教育是实现中华民族伟大复兴的关键角色，中国走向世界中心，需要汇聚各方力量去培养一大批国际化人才。他回顾了世界教育中心转移的历史轨迹，分析了教育、科技、人才三者之间的关系及其对国家竞争力的影响，阐明了中国成为世界重要教育中心的必要性，并从国内外两个维度出发，指出了教育对于国家发展的重要性以及我们所面临的国际竞争态势。周洪宇强调，教育工作者们要致力于推动中国乃至全球教育的创新发展，为中国教育迈向世界重要教育中心贡献智慧与力量。
大会发布了王定华的“中美教育观察与研究系列专著”这一重要成果，为实现中国教育与世界教育同频共振、推动中国教育办出特色与水平贡献了重要的学术力量。未来，北外和中国教育学会国际教育分会将持续放眼世界、胸怀全局，继续探索中外教育的互鉴与交流，推出更多兼具理论性和实践性的学术成果，为推动中国教育对外开放与高质量发展作出贡献。
开幕式和成果发布环节由丁浩主持。他表示，本次会议聚焦国际教育发展的新趋势、新任务和新挑战，旨在更好地服务我国参与全球治理，推动国际教育互学互鉴、融通发展，谋划国际交流合作高质量发展路径，奋力谱写教育强国建设新篇章。
主旨报告环节由中国教育学会国际教育分会副理事长，北外外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社长王芳主持。她表示，作为教育工作者，我们要把握教育强国建设的重大方向和关键举措，要将教育强国蓝图转化为具体施工图、任务书、责任状，坚定不移推动基础教育高质量发展。
会议下设四场分论坛、一场研究生论坛和两场主题论坛，近70位国际教育领域知名专家、学者和一线教育工作者通过专题发言、田野报告、圆桌论坛、成果展示等多种形式，深入探讨国际教育理论与实践的成功经验，结合教育强国背景进行了多角度、全方位、深层次的交流。
中国教育学会国际教育分会副理事长、《中国教育报》编审、主编刘华蓉，中国教育学会国际教育分会副理事长陈海东，教育部基础教育司义教处处长赵宇，教育部中外人文交流中心机制二处处长陈滔伟，中国教育学会国际教育分会秘书长张东升等参加会议。